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“弘道追求”意味着新时代教师要自觉弘扬大道正道，做社会主义核心价值观的积极传播者和模范践行者，做学生为学、为事、为人的大先生。这就要求教师要有为党育人、为国育才的初心，立足“两个大局”，胸怀世界、放眼未来，培养堪担大任的时代新人；要有明道传道、言传身教的信心，坚定理想信念，传承中华文明，成为先进思想文化的传播者和学生健康成长的引路人；要有深耕杏坛、精研学术的恒心，着眼世界学术前沿和国家重大需求研究真问题，以精湛学术造诣开启学生智慧；要有学为人师、行为世范的决心，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，传承“尊德性而道问学”的学统，在弘扬高尚师德师风中成风化人。

慕安会举办期间，慕尼黑爆发多场示威抗议活动，反对美西方国家在慕安会上探讨采用军事手段暴力解决地区冲突，认为这场大会已经沦为“北约拱火战争的会议”。

三是完善生态保护修复制度机制。建设多元化生态保护修复投入机制，鼓励和支持社会资本参与有关项目和活动等。完善生态保护修复促进耕地、林地、园地等布局优化的土地置换政策。健全生态保护修复全过程监管机制，开展生态保护修复成效评估，建立实施生态保护修复公报制度。

麦盖提县地处塔克拉玛干沙漠西南边缘，是全国唯一一个嵌入沙漠的县。全县沙化土地占比近90%。养殖基地负责人吴志友说，在这样的地方养龙虾，过去想都不敢想。

四通八达的公路网络、高效快捷的通关措施让大湾区“一小时生活圈”加速实现。依托便利的交通、多元的文化、融合的机制，粤港澳大湾区对人才的吸引力不断提升。

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